رئیس اتاق بازرگانی یزد با انتقاد از کمتوجهی دانشگاهها به آموزشهای کاربردی و کارگاهی، تأکید کرد که ترکیب دانش علمی و مهارت عملی، کلید حضور مؤثر نیروها در صنعت و توسعه پایدار استان است.
به گزارش روابط عمومی اتاق بازرگانی یزد؛ مجتبی دستمالچیان در نشست کارگروه تخصصی شورای گفتوگوی دولت و بخش خصوصی استان با تأکید بر اهمیت تخصصگرایی در بسیاری از صنایع به عنوان مثال صنعت ساختمان گفت: گریدبندی پیمانکاران ساختمانی باید با همکاری سازمان فنی و حرفهای و نظام مهندسی انجام شود، این همکاری میتواند علاوه بر برگزاری آموزشهای تخصصی، منجر به رتبهبندی دقیقتر پیمانکاران شود.
وی افزود: صنعت ساختمان در سالهای اخیر پیشرفت چشمگیری داشته، اما همچنان بخش زیادی از فعالیتها در قالب سیستم سنتی استاد-شاگردی انجام میشود. اجرای طرح گریدبندی پیمانکاران نهتنها به تخصصی شدن این حوزه کمک میکند، بلکه موجب ارتقای کیفیت پروژهها و افزایش اعتبار و اعتماد به کسبوکارهای فعال در این بخش خواهد شد.
دستمالچیان با تأکید بر اهمیت مهارتآموزی گفت: صنعت به نیروی کار کارآمد و ماهر نیاز دارد، اما متأسفانه خروجی دانشگاهها در زمینه مهارتهای کاربردی پاسخگوی این نیاز نیست. یکی از چالشهای اصلی، کمتوجهی به کارآموزی و آموزشهای کارگاهی در دانشگاهها است.
وی افزود: ما نیازمند پرورش نیروهایی هستیم که علاوه بر دانش علمی، مهارتهای لازم برای حضور مؤثر در صنعت را نیز کسب کنند. این ترکیب دانش و مهارت، کلید توسعه و پیشرفت پایدار صنعت در استان و کشور است.
آموزشهای مهارتی باید بر اساس نیاز واقعی صنایع طراحی شود
غضنفر امیرجلیلی، نایبرئیس اتاق بازرگانی، صنایع، معادن و کشاورزی یزد در نشست کارگروه تخصصی شورای گفتوگوی دولت و بخش خصوصی استان با تأکید بر اهمیت مهارتمحوری در آموزش گفت: اگر بتوانیم نیاز واقعی صنایع را بهدرستی احصا کنیم و آموزشها را بر اساس همان نیازها طراحی و اجرا کنیم، قطعاً خروجی آموزشها مؤثرتر و کاربردیتر خواهد بود.
وی افزود: ساختار آموزش باید بهگونهای طراحی شود که نیروهای فعال در بخشهای مختلف صنعت شناسایی و رصد شوند، به عنوان مثال، در حوزههایی مانند برق صنعتی، لازم است افراد واقعاً متخصص تربیت شوند؛ نمیشود نیروهایی داشته باشیم که در همه زمینهها اندکی دانش دارند اما در هیچ حوزهای متخصص نیستند.
امیرجلیلی ادامه داد: بارها تأکید کردهایم که فارغالتحصیلان دانشگاهی نباید بیکار بمانند، بسیاری از آنها زیرساختهای علمی لازم را دارند و اگر مهارتهای عملی متناسب با شغل موردنیاز را بیاموزند، خیلی سریع میتوانند وارد بازار کار شوند. ما در این زمینه با دانشگاهها گفتوگوهایی داشتهایم، اما متأسفانه این روند در برخی بخشها، از جمله کشاورزی، نیمهتمام رها شده است.
نایبرئیس اتاق بازرگانی یزد با بیان اینکه کشور با کمبود مربیان آموزش مهارت مواجه است، گفت: یکی از چالشهای اصلی ما کمبود مربیان مهارتآموز است، در حالی که هنرستانها و دانشگاهها دبیر و مدرس دارند، اما مربی مهارتی کم داریم، لازم است دورههایی ویژه برای تربیت مربیان مهارتمحور طراحی شود تا بتوانند با سرعت تحولات صنعتی و فناورانه همگام شوند.
امیرجلیلی تأکید کرد: توسعه گفتمان مهارتآموزی در جامعه ضروری است، ما هنوز در کشور به گفتمان واحد و مؤثری در زمینه مهارت و آموزشهای کاربردی نرسیدهایم، این در حالی است که نیاز به مهارت در بازار کار بهشدت افزایش یافته و باید سیاستگذاریها، آموزشها و برنامهریزیها متناسب با این نیاز شکل گیرد.
امضای نظامنامه همکاری اتاق ایران و سازمان فنیوحرفهای کشور
احمد طالبی، مدیرکل آموزش فنی و حرفهای استان یزد از امضای نظامنامه همکاری میان مرکز ملی مهارت ایران با محوریت اتاق ایران و با همکاری سازمان آموزش فنی و حرفهای کشور خبر داد و گفت: این تفاهمنامه با هدف گسترش آموزشهای مهارتی و تخصصی و در راستای ارتقای سطح مهارت نیروی کار امضا شده است.
طالبی با اشاره به ظرفیتهای سازمان فنی و حرفهای گفت: مجموعه فنی و حرفهای دارای زیرساختهای آموزشی گستردهای است که عمدتاً در قالب آموزشهای رسمی و درونسازمانی برگزار میشود، اما اگر اتاق ایران بخواهد آموزشها را به سمت مهارتهای فنیتر و تخصصیتر ببرد، این امر کاملاً در راستای مأموریتها و اهداف ماست؛ زیرا آموزشهای مهارتی زمانی مؤثرند که منجر به اشتغال شوند.
وی افزود: اتاق ایران با توجه به ارتباط مستقیمتری که با بخش صنعت دارد، میتواند آموزشها را هدفمندتر و دقیقتر طراحی کند، در این مسیر سازمان فنی و حرفهای میتواند به عنوان پشتوانهای زیرساختی و تخصصی در کنار اتاق قرار گیرد تا دورههای آموزشی، همراستا با نیاز واقعی صنایع اجرا شوند.
طالبی در ادامه به اهمیت بهروزرسانی آموزشها اشاره کرد و گفت: ما با دو گروه از متقاضیان آموزش مواجهیم؛ گروهی که تازه وارد بازار کار میشوند و گروهی از شاغلان که به دلیل تغییرات فناوری و سیستمهای کاری، نیازمند آموزشهای جدید و بازآموزی هستند، سازمان فنی و حرفهای به عنوان نهاد متولی مهارتآموزی، علاوه بر زیرساختهای معنوی همچون تدوین استانداردهای آموزشی، دارای زیرساختهای مادی مانند کارگاهها و تجهیزات آموزشی است. با این حال، بخشی از این تجهیزات بهروزرسانی نیاز دارد تا پاسخگوی نیازهای امروز صنعت باشد.
وی تأکید کرد: بهروزرسانی کارگاهها و توانمندسازی مربیان آموزشی از اولویتهای اصلی ماست تا آموزشهای مهارتی بتوانند همگام با تحولات فناوری، زمینهساز اشتغال مؤثر در بازار کار باشند.
ضرورت بهرهگیری از ظرفیت مجموعههای آموزشی و صنعتی در توسعه مهارتآموزی
محمد سپهر، دبیرکل اتاق بازرگانی یزد نیز در این نشست گفت: در کنار همکاری اتاق بازرگانی و سازمان فنی و حرفهای، میتوان ضلع سوم یا چهارمی را نیز در این همکاریها تعریف کرد؛ مجموعههایی مانند شرکت شهرکهای صنعتی که هم منابع خوبی برای آموزش در اختیار دارند و هم خود در این زمینه فعالیتهایی انجام میدهند.
سپهر با تأکید بر لزوم همافزایی نهادهای مختلف در حوزه مهارتآموزی افزود: اگر ظرفیت مجموعههایی مانند شرکت شهرکهای صنعتی یا سایر نهادهای مرتبط به این فرایند اضافه شود، آموزشها میتواند کاربردیتر، هدفمندتر و متناسبتر با نیاز واقعی صنایع استان طراحی و اجرا شود.
تغییر نگرش جامعه به سمت مهارتآموزی
مرتضی محمودی، مدیرکل سرمایهگذاری استانداری یزد گفت: نگاه جامعه در حال تغییر است و امروز گرایش به سمت مهارتآموزی افزایش چشمگیری پیدا کرده است. ما در استان یزد ۱۸ هنرستان جدید ایجاد کردهایم که ظرفیت آنها بهطور کامل تکمیل شده و حتی با کمبود فضا نیز مواجه شدهایم.
وی در ادامه از تدوین اطلس هنرستانهای خبر داد و افزود: برای استان یزد اطلس جامعی تعریف کردهایم که در آن عنوان ۴۴ هنرستان پیشبینی شده و تاکنون ۱۸ مورد از آنها راهاندازی شده است. البته قصد داریم با آسیبشناسی این طرح، تغییراتی در آن ایجاد کنیم تا با نیازها و چشمانداز آینده یزد همخوانتر شود.
محمودی با اشاره به ظرفیتهای ویژه استان در حوزه مهارتآموزی گفت: یزد در زمینه آموزشهای مهارتی نسبت به بسیاری از استانهای دیگر کشور جلوتر است و این مزیت میتواند بهعنوان یکی از پایههای توسعه اقتصادی استان مورد استفاده قرار گیرد.
							
														















دیدگاه ها توسط مدیر سایت بسته شده اند.